中国有13亿人口，约占世界的1/5，然而却没有一个真真正正的中国人获得诺贝尔奖。曾有文章说老舍获得了诺贝尔奖，可他自杀了，我不知道这是不是真的，我宁愿相信这不是真的，我不愿相信我们国家渴望诺贝尔奖到了拿已死的人来说事的地步。
别的国家常常嘲笑我们说：我们的书没有你们的厚，我们的孩子分数没有你们的高，可你们还是要从我们这里买东西。
多么凄凉啊！
曾经看过这样一幅漫画：有几个中国孩子去上学，在经历了小学、初中、高中、大学之后，原来各不相同的脑子，全被打磨成了圆溜溜的了。这是“上学”，可是，学生在学校里究竟学到了什么？从小老师教什么我们读什么，教什么我们学什么，很多人学成了这个：他知道1+1=2，但问他2等于多少就不知道了。这是怎样的一种现象！
创新这个词似乎对我们学生来说有点空虚，口口声声说要创新，可是怎么创，从哪里创，我们一无所知。我们从来就不会说个不字，哪怕老师讲错了，倒宁愿相信是自己做错。就抱着这种态度，我们能创新吗？我们敢创新吗？
我爸爸常对我说要我外向点，可我就是没那个胆子。我喜欢在家里，我喜欢安静，可是我的父母不满意。他们常拿我和一个超级外向的同学做比较，开始我觉着我是应该外向一点，可后来我想通了，我就对我的父母说：这世界上有外向的人，也有内向的人，如果人们都外向了，那么这个世界就没什么好看的了。我不知道我这样说对不对，可是有一个问题我不明白，为什么不让开朗的人学着我们收敛点呢？为什么非让我们学他们呢？
如果花园里只有一种花，那么花园再大也会显着单调，百花齐放才是美丽。世界上一切美好的东西都会被人感到厌倦，唯有不同才会使我们处处感到美好。如果学生的生活中只有学习，他可能是世界上考试得分最高的人但不会是生活的智者，如果我们处处墨守成规，不敢于创新，那么诺贝尔奖将永远只是个梦。